案例名称：《印刷工艺课中的“红色技术伦理”渗透——以“古籍修复”教学为例》
实施主体：印刷与包装工程学院 王XX教授团队
背景与目标：针对印刷工程专业学生“重技术、轻人文”的倾向，团队将“红色技术伦理”融入《古籍修复技术》课程，引导学生思考“技术背后的价值选择”。
实施过程：
· 课前：播放纪录片《我在故宫修文物》（节选“革命文献修复”片段），布置任务“调研1项红色文献修复中的技术难点”；
· 课中：结合《毛泽东选集》（1944年版）的修复案例，讲解“纸张酸化处理”“墨迹固色”等技术如何服务于“保存革命火种”的历史使命；
· 课后：组织学生参与“红色文献修复志愿队”（与国家图书馆合作），修复民间捐赠的革命时期家书、传单。
成效：课程开设3年来，学生参与红色文献修复项目20余项，3篇相关论文发表于《出版科学》，学生反馈“技术不再是冰冷的工具，而是连接过去与未来的责任”。